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“减负增效”背景下如何提高历史课堂教学的有效性
发布日期:2016-03-11 12:22:13    点击次数:     编辑:蒋清    来源: 金沙手机娱乐网址原创
 

 

“减负增效”背景下如何提高历史课堂教学的有效性
江苏省前黄高级中学国际分校  颜中华
 
摘要:新高考模式下历史科目的课时大幅度减少,但课标要求并没有降低,教学内容并没有减少。高考制度等教育评价体系没有发生根本变化。本文主要探讨在这一新的形势下,历史教师如何转变自己的教学观念,打造优质高效的历史课堂,提高课堂教学的有效性
关键词:课堂教学的有效性   主体性  主导性  学案学 
 
当前“减负增效”已经成为教育改革中的一个热点,新高考模式正在推行中。历史学科作为高三文科班的选修学科和高二理科班的必修学科,较之以前在高考中的地位有所弱化,教学时间有所减少。但教学内容没有少,考试要求也没有降低,在高考制度等评价体系等一系列配套改革还没跟上的情况下,如何保证学生在学业负担减轻、学习时间减少的同时,学生的高考成绩不下降,简而言之,就是如何做到“减负增效”呢?这是中学历史教师迫切需要解决的问题。本文就“减负增效”背景下如何提高历史课堂教学的有效性谈一些肤浅的认识,以求教于同行。 
优质高效的课堂是指在预定的时间内,运用行之有效的教学策略和手段完成预定的教学目标,并获得预期效益的最优化,使学习者获得最大的进步与发展。提高课堂教学的有效性,需要教师在新的教学理念下,采用一定的教学行为来促进学生的发展,要特别注意以下几方面:
(未完)

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